经济困难的学生是我国教育的弱势群体，他们不仅面临着经济困难，也面临着巨大的心理压力，如果无法解决经济困难学生的问题，那么就会影响到学生学业的达成，更对我国社会主义现代化的实现造成巨大的人才损失。
为此，深圳市深信服公益基金会计划发起“暖暖繁星”公益助学项目，以教育经费资助和教育资源整合为主要策略，为经济欠发达地区经济困难的中小学生提供教育助学支持，帮助他们顺利完成学业，为未来的人生打下坚实的基础，将爱的种子播撒下去，希望有一天受助的学生也能够将爱传递下去。
二、项目意义
（一）对于经济困难学生家庭。就学期间所产生的学费、杂费、生活费是一笔不小的开支，给家庭造成了更多的经济压力，项目的落地能够缓解经济困难家庭因学生学习需求造成的经济困扰，同时能够为家庭监护人、学生缓解心理压力，更好的将全部精神投入到学业当中。
（二）对于社会而言。助学项目的施行，能够为社会培养人才提供重要的经济和资源保障，避免未来潜在社会建设人才的损失，同时能够满足当前“乡村振兴”战略的方向，通过教育支持为社会培养现代化人才，提供重要的人才保障。
三、项目目标
（一）总目标
以教育经费资助和教育资源整合为主要策略，为经济欠发达地区经济困难的中小学生提供教育助学支持，帮助他们顺利完成学业，为未来的人生打下坚实的基础，将爱的种子播撒下去，希望有一天受助的学生也能够将爱传递下去。
（二）阶段目标
1、以一对一的形式，为中小学阶段的经济困难学生提供教育经费和教育资源支持；
2、对曾接受过基金会助学资助且考上公立本科院校的经济困难学生，持续提供大学期间的教育经费支持；
3、期望曾接受过基金会助学资助且已步入大学的经济困难学生能够在校期间参与公益慈善工作，将爱的种子继续传播下去。
四、项目执行内容
（一）项目选点及受助对象
选择经济欠发达地区区/县及以下公立中小学（具体待实际考察选定），经济困难的在读中小学生。
（二）资助数量
每年计划资助经济困难中小学生100名以上。
（三）资助申请条件
1、在读中小学生；
2、学习刻苦努力；
3、家庭经济相对困难，如事实孤儿或残疾家庭、低保家庭等无固定经济来源家庭；家庭突发变故造成经济困难；知悉亲属或家属罹患大病存在巨额医疗支出；单亲家庭经济负担较大，生活困难。
4、有强烈的学习欲望，能坚持完成学业，不会轻易选择辍学，坚持“知识改变命运”的信念；
5、认同深信服公益基金会公益理念，有理想报复。
（二）筛选流程
1、报名筛选：发动深信服科技有爱心的员工，协助联络当地受助对象的推荐资源，由受助对象监护人填报报名表，由基金会对受助对象资质进行初步筛选；
2、实地家访：基金会招募深信服科技爱心员工和当地支教教师，对初筛的资助候选人家庭分组开展实地家访工作，对受助学生家庭经济情况、生活情况、监护人教育情况进行实地走访、调研。
3、对外公示：初步确定受助候选人后，基金会将通过官方网站、公众号等对外宣传平台进行对外公示，接收社会监督；
4、确定资助对象：公示无异议后，将最终确定资助对象，开展后续实际资助工作。
（三）介入及退出机制
1、介入机制
（1）本次项目介入不通过政府渠道，采用深信服科技员工和支教教师发动身边的可利用爱心资源的形式，为本项目提供受助对象推荐名单，开展项目传播工作；
（2）在受助对象筛选过程中，同样发动员工或支教教师参与实地家访调研及筛选程序；
（3）对于符合条件的受助学生，给予的资助支持将直接与其监护人建立1对1联系，采用社会性操作，不通过学校建立联系。
2、退出机制
（1）本项目不以成绩作为资助的必要条件，最终目的为帮助经济困难学生完成学业，故如受助学生因家庭或个人原因不再就读或中途辍学，项目资助将立即停止，自费院校包括职校、中专等不在基金会资助范围；
（2）通过筛选最终确定受助对象后，基金会将与受助对象按学年签订资助协议，每学年签订一次，续签以基金会下一学年工作计划为准；
（3）受助对象及其家庭如出现违背公益慈善理念、制造不符合实际的舆论影响，缺乏感恩之心，本项目资助将立即停止；
（4）受助对象及其家庭如在校、在社会出现违法乱纪、影响社会秩序、违背伦理道德的不良行为，本项目资助将立即停止；
（5）受助对象困难条件得以改善且不再符合基金会资助条件，或发现存在弄虚作假行为的，本项目资助将立即停止。
（四）资助内容及规则
1、教育经费资助
（1）每学期依据当地教育部门公开的教育费用标准，设定受助对象教育经费支持标准；
（2）如接收资助的学生未来考入全国公立本科院校，基金会将继续资助该学生在大学四年的教育经费，最终评定标准以入取通知书为准。
2、生活资源支持
基金会将根据受助人生活需求，组织深信服科技有爱心的员工开展定向物资捐助支持，其中包括衣物（打底衫、外套、裤子、鞋子等）、学习用品（书、文具用品、书包等）、生活用品（被子、书桌、椅子等）。
五、项目成果产出
（一）稳定学业：为受家庭经济影响的学生，提供学业保障；
（二）扶弱济困：缓解经济困难家庭因学生就学期间产生的大额教育经费而苦恼；
（三）爱心传递：在正能量价值观的驱使下，受助学生在学业有成之日反哺社会，将爱传递下去，营造良好的社会氛围；
（四）社会参与：提供深信服科技有爱心员工和支教教师参与公益的渠道，营造良好的企业公益文化氛围。
六、资助金额标准
为区别受助对象不同经济状况的实际资助需求，本项目将资助对象按等级做不同资助标准划分，具体如下：
（一）A级资助标准
适用于事实孤儿家庭、双监护人肢体或精神残障家庭、双监护人大病家庭，家庭无任何劳动力级固定收入。
| 分类 | 资助项目 | 单位 | 资助等级 | 费用标准 | 备注 |
| 初中小学阶段 | 助学补贴 | 元/学年/人 | A级 | 2000 | 双监护人均不提供照顾，由爷爷奶奶或其他亲属照顾 |
| 合计 | 元/年/人 | A级 | 2000 | ||
| 高中阶段 | 助学补贴 | 元/学年/人 | A级 | 4000 | |
| 合计 | 元/年/人 | A级 | 4000 |
适用于单个监护人重度残疾，包括肢体或精神残障家庭、单个监护人患大病家庭，家里仍有一名监护人能够工作并获得固定收入。
| 分类 | 资助项目 | 单位 | 资助等级 | 费用标准 | 备注 |
| 初中小学阶段 | 助学补贴 | 元/学年/人 | A级 | 1200 | 单个监护人能够工作并创造固定收入，按A级的资助标准提供60%的资助 |
| 合计 | 元/年/人 | A级 | 1200 | ||
| 高中阶段 | 助学补贴 | 元/学年/人 | A级 | 2400 | |
| 合计 | 元/年/人 | A级 | 2400 |
适用于轻度残疾家庭、低保家庭、单亲困难家庭、突发变故家庭，监护人有劳动能力，能够创造固定收入。
| 分类 | 资助项目 | 单位 | 资助等级 | 费用标准 | 备注 |
| 初中小学阶段 | 助学补贴 | 元/学年/人 | A级 | 800 | 双监护人均能够工作，并创造固定收入，按A级的资助标准提供40%的资助 |
| 合计 | 元/年/人 | A级 | 800 | ||
| 高中阶段 | 助学补贴 | 元/学年/人 | A级 | 1600 | |
| 合计 | 元/年/人 | A级 | 1600 |
（四）基金会提供的支持预算成本
| 分类 | 项目 | 单位 | 资助数量 | 费用标准 | 费用合计 | 备注 |
| 资源支持 | 艺术教学器械（学生） | 元/个 | 200 | 400 | 80000 | 学年仅1次，受助学生的教学器械 |
| 资源支持 | 游学活动 | 元/学年/人 | 50 | 3000 | 150000 | 第三方执行 |
| 合计 | 230000 | |||||
附件一
“暖暖繁星”公益助学项目
经济困难学生资助申请表
学校名称: 年级(班级): 填表日期:
| 学生 信息 |
姓 名 | 性 别 | 出生日期 | 粘贴照片处 | |||
| 户口性质 | □城填 □农村 |
政治面貌 | 民 族 | ||||
| 籍 贯 | 身 高 | 邮 编 | |||||
| 银行卡号 | 开户人名称 | 与学生关系 | |||||
| 开户行名称 | 开户行支行 | 学生身份证号 | |||||
| 注：需要提供学生本人或直接监护人银行卡号，监护人须备注清楚与本人关系 | |||||||
| 家 庭 成 员 及 基 本 经 济 状 况 |
家庭总人数 | 现家庭住址 | |||||
| 联系电话 | 家庭联系电话 | ||||||
| 成员姓名 | 与本人关系 | 年 龄 | 工 作 单 位 | 年收入（元） | 健康状况 | ||
| 家庭情况 | □事实孤儿家庭 □残障家庭 □低保家庭 □单亲困难家庭 □大病家庭 □突发变故家庭 | ||||||
| 家庭经济情况详情描述 | |||||||
| 申 请 理 由 （不少于100字） |
本人签名： 申请日期： 学生家长（或监护人）签名： |
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| 家访照片 （由支教教师附申请表后） |
（家庭实际情况照片） | ||||||
| 基金会意见 | 审核人签名： 基金会盖章： 年 月 日 |
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注：
1、申请人须确保《经济困难学生资助申请表》中所填写内容真实无误、盖章字迹清晰可见、内容完整，否则不予审核通过；
2、此申请表需受助对象监护人亲自填写完成，各项信息须全部真实填写，如提供虚假证明材料，需承担相应法律责任；
申请人确认签字：
年 月 日
